Gạch chân dưới các trợ từ, thán từ trong những câu sau : – "Ăn thì ăn những miếng ngon Làm thì chọn việc cỏn con mà làm" –"Vui là vui gượng kẻo là, Ai trị âm đó mặn mà với ai?" –"Chao! cái quả sấu non Chưa ăn mà đã giòn! Nó lớn như trời vậy, Vù sẽ thành ngọt ngon". –"Chào ôi! Mong nhớ! Ôi mong nhớ Một cánh chim lạc cuối ngàn"

Cho tam giác đều ABC . Trên tia đối của tia BC lấy điểm D, trên tia đối của tia CB lấy điểm E sao cho BD = CE=BC. a) Cm: tam giác ADE là tam giác cân. b) Kẻ BH vuông với AD(H e AD), kẻ CK vuông với AE. c) Cm: AH = AK. d) Tính góc DAE. NHỚ VẼ HÌNH NHA! CẢM ƠN!!!!!

Giải hộ mình với ạ 😭 vote 5 sao, cảm ơn, câu tl hay nhất nha

Câu 1 Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Tưởng người dưới nguyệt chén đồng Tin sương luống những rày trông mai chờ Chân trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa bao giờ cho phai Xót người tựa cửa hôm mai, Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ? Sân Lai cách mấy nắng mưa, Có khi gốc tử đã vừa người ôm. (Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục) a. Đoạn thơ trích trong tác phẩm nào? Của ai? b. Tìm hai điển cố trong đoạn thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật của cách sử dụng điển cố đó? c. Trong đoạn thơ trên, tại sao khi nói tới nỗi nhớ của Kiều hướng tới Kim Trọng, tác giả sử dụng từ “tưởng”, còn khi nói tới nỗi nhớ của Kiều dành cho cha mẹ, nhà thơ lại dùng từ “xót” d. Viết một đoạn văn khoảng 12- 15 câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ những phẩm chất của Kiều được thể hiện ở đoạn thơ trên. Câu 2 Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: … Trong giờ phút cuối cùng, không còn đủ sức trăng trối điều gì, hình như chỉ có tình cha con là không thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc cây lược, đưa cho tôi và nhìn tôi một hồi lâu. Tôi không đủ lời lẽ để diễn tả cái nhìn ấy, chỉ biết rằng, cho đến bây giờ, thỉnh thoảng tôi cứ nhớ lại đôi mắt của anh. - Tôi sẽ mang về trao tận tay cháu. Tôi cúi xuống gần anh và khẽ nói. Đến lúc ấy, anh mới nhắm mắt đi xuôi. (Trích Chiếc lược ngà- Nguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục) a. Người kể chuyện trong đoạn trích trên là ai? Cách chọn vai kể như vậy có tác dụng gì? b. Cụm từ “nhắm mắt đi xuôi” trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì? Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn này. c. Bằng đoạn văn ngắn, hãy nêu ý nghĩa của hình tượng chiếc lược ngà trong đoạn trích trên.

REVISION 3 Find and correct the mistakes 1. There isn’t some water in the glass . 2. There are a 3 students talking with the teacher. 3. Are there some air conditioners in the attic ? 4. Is there any windows in this classroom ? 5. There aren’t some pencils in the pencil case. 6. There is some people in the backyard. 7. There are any pictures on the wall. 8. Is there some boy in the living room ? 9. There are any magazines on the table . 10. There are a biscuit on the plate. Giúp mik làm ơn

hãy vẽ hình này nha , ai vẽ đc cho 5* hoặc vẽ thằng này Mỗi bức 10 đ

Hoà tan hoàn toàn 1,36 gam hỗn hợp CaO và CuO vào lượng vừa đủ 400ml dung dịch HCl 0,1M a. viết các phương trình phản ứng xảy ra? b. Tính thành phần % khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp? c. Tính khối lượng các muói tạo thành sau phản ứng?

Bài 1: Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết quả : a) Vì …nên… :............................................................................................................. b) Do … nên … :.......................................................................................................... c) Tại … nên … :......................................................................................................... d) Bởi … nên … : ................................................................................................................. e) Nhờ … mà …. :....................................................................................................... Bài 2 : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ giả thiết – kết quả : a) Nếu … thì … :......................................................................................................... b) Hễ … thì … :........................................................................................................... Bài 3: Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ tương phản : a) Tuy … nhưng… :................................................................................................... b) Mặc dù … nhưng…. :.............................................................................................. Bài 4: : Đặt câu có cặp quan hệ biểu thị quan hệ tăng tiến : a) Không những …mà còn…. :.................................................................................. b) Không chỉ … mà còn

Câu 1. Chỉ huy cuộc kháng chiến của quân dân ta ở Đà Nẵng chống quân Pháp là A. Nguyễn Trung Trực B. Nguyễn Tri Phương C. Phan Thanh Giản D. Trương Định Câu 2.  Lý do Pháp chọn Đà Nẵng làm nơi tấn công đầu tiên nước ta là  A. Đà Nẵng giàu tài nguyên, dân ít. B. Đà Nẵng có vị trí thuận lợi, có cửa biển ra vào. C. Đà Nẵng có vị trí thuận lợi, dân tuy nghèo nhưng đông. D. Đà Nẵng trù phú, đông dân, có cửa biển, làm bàn đạp tấn công ra Huế.  Câu 3. Nguyên nhân chính khiến triều đình Huế vội kí với Pháp hiệp ước Nhâm Tuất là A. muốn cứu vãn quyền lợi giai cấp thống trị. B. muốn hạn chế sự hy sinh, mất mát cho nhân dân. C. Pháp hứa sẽ đình chiến và trao trả lại các tỉnh đã chiếm cho triều đình Huế. D. lo sợ phong trào kháng chiến của nhân dân lên cao sẽ ảnh hưởng đến uy tín của triều đình. Câu 4. Để đem quân ra đánh chiếm Bắc Kì năm 1873, Pháp đã lợi dụng việc A. giải quyết vụ Đuy-Puy. B. mượn đường để tấn công Trung Quốc. C. giải quyết vụ các giáo sĩ bị tấn công ở Hà Nội. D. giúp đỡ triều đình Huế chống lại quân Thanh ở Bắc Kì. Câu 5. Khi Pháp đem quân xâm lược nước ta thì thái độ của triều đình Huế: A. Chỉ lo cố thủ đợi Pháp đến đánh rồi chống trả. B. Tập trung huấn luyện binh sĩ sẵn sàng chống Pháp. C. Kêu gọi nhân dân nổi dậy cùng triều đình chống Pháp. D. Ra sức đàn áp, ngăn cản các cuộc khởi nghĩa chống Pháp của nhân dân. Câu 6. Theo Hiệp ước Giáp Tuất (15-3-1874) triều đình Huế đã A. thừa nhận nền bảo hộ của Pháp đối với Bắc Kì. B. chính thức thừa nhận cho Pháp chiếm đóng 6 tỉnh Nam Kì . C. chính thức thừa nhận cho Pháp chiếm 3 tỉnh miền Đông Nam Kì. D. chính thức thừa nhận nền bảo hộ của Pháp trên toàn bộ đất nước Việt Nam .Câu 7. Hiệp ước đánh dấu sự đầu hàng hoàn toàn của triều đình Huế trước thực dân Pháp là A. Hiệp ước Nhâm Tuất B. Hiệp ước Giáp Tuất C. Hiệp ước Hác – măng D. Hiệp ước Pa-tơ-nốt

Dạng 2: Tìm x Bài 1: Tìm x biết: a/ -x + 8 = -17 b/ 35 – x = 37 c/ -19 – x = -20 d)/ x – 45 = -17 Bài 2: Tìm x biết a/ |x + 3| = 15 b/ |x – 7| + 13 = 25 c/ |x – 3| - 16 = -4 d/ 26 - |x + 9| = -13 Bài 3: Tìm x biết: a/ 5 – (10 – x) = 7 b/ - 32 - (x – 5) = 0 c/ - 12 + (x – 9) = 0 d/ 11 + (15 – x) = 1 Bài 4: 1/Tìm x biết: a/ 11x = 55 b/ 12x = 144 c/ -3x = -12 d/ 0x = 4 e/ 2x = 6 Bài 5: Tìm x biết: a/ (x+5) . (x – 4) = 0 b/ (x – 1) . (x - 3) = 0 c/ (3 – x) . ( x – 3) = 0 d/ x(x + 1) = 0 e) 4 – (27 – 3) = x – (13 – 4) f) 8 – (x – 10) = 23 – (- 4 +12) Bài 6: Tìm x ,biết 1) 7 – x = 8 – ( - 7) 2) x -8 = ( -3 ) – 8 3) 11 – (15 + 11) =x – ( 25 -9 ) 4) 2 – x = 17 –( - 5) 5) x – 12 = ( - 9) – 15 6) 9 – 15 = ( 7 – x ) – ( 25 + 7 ) 7) 16 –x = 21 – ( -8 ) 8) x – 32 = ( -5 ) – 17 9) 47 – ( x + 15) = 21 10) – ( 5 -24 – x ) = - 11 Dạng 3: so sánh , Tìm ước , bội Bài 1: 1/ Điền dấu ( >,<,=) thích hợp vào ô trống: a/ (- 15) . (-2)  0 b/ (- 3) . 7  0 c/ (- 18) . (- 7)  7.18 d/ (-5) . (- 1)  8 . (-2) Bài 2: a) Tìm tất cả các ước của 5, 9, 12, -13, 1, -8 b) Tìm bội của -3 ; 5; -7 ; 9