a. Tìm nghiệm nguyên của phương trình: $y^{2}$ = -2($x^{6}$ -$x^{3}$y -32) b. Cho tam giác ABC vuông tại A có phân giác AD. Gọi M, N lần lượt là hình chiếu của B, C trên đường thẳng AD. Chứng minh rằng: 2AD $\leq$ BM + CN

Giúp mình đặt 10 câu điều kiện loại 1 vớiii ( conditional tiype1)

1 lớp học có 35 học sinh biết rằng 1 học sinh thở ra 2 lít khí (thể tích Co2 chiếm 4%)1 phút thở ra khoảng 16 lần. Tính thể tích Co2 thở ra trong 45 phút của cả lớp

Người ta thả một khối gỗ hình trụ bên trên có đặt một vật m1=50g vào trong một bình nước muối thì nó nổi thẳng đứng trong nước có độ cao h. Nếu bỏ vật ra thì phần chìm trong nước có độ cao giảm so với ban đầu h1=0,5cm. Bây giờ người ta pha thêm muối vào bình sao cho phần chìm của gỗ trong nước có độ cao giảm so với chiều cao h một đoạn h2=0,6cm. Để phần chìm của gỗ có chiều cao h như ban đầu thì người ta phải đặt lên trên nó một vật có khối lượng m2=63g. Tính khối lượng của gỗ Bạn nào giải được bài này đúng và đầu tiên thì mình sẽ chọn là câu trả lời hay nhất nhé !!!!(bài nâng cao hsg lý 8)

Một bình thông nhau gồm hai nhánh có các tiết diện S và S2, đang chứa nước. Người ta thả vào nhánh S2 một khối gỗ có thể tích là V khiến mực nước ở các nhánh dâng lên. Để mực nước ở nhánh này trở về như cũ thì người ta đổ tiếp vào nhánh này một lượng dầu khiến khúc gỗ bị ngập hoàn toàn. Hỏi độ cao của cột dầu bằng bao nhiêu? Cho biết trọng lượng riêng của dầu, gỗ và nước lần lượt là d1,d2 và d3; với d1 nhỏ hơn d2 nhỏ hơn d3 . ndduc2001 Helpppppppppppppppppp

Cho hàm số y=-3x^2+5. Những điểm nào trong các điểm sau đây thuộc đồ thị hàm số trên: M( -2:-7), N(-3; 3), P(1/3 ; 4 2/3), Q(-1; 2)

cho tam giác ABC, kẻ BE vuông góc với AC, CF vuông góc với AB. Gọi O là giao điểm của BE và CF. Biết OC =AB. Tính góc ACB

hòa tan hết 5.6 g hỗn hợp kim loại R và R' trong dd Hcl thu đc V lít khí H2 (đktc) và 19.8g hỗn hợp muối khan. tính V

1. 1. Trong giờ học môn Kinh tế chính trị Mác - Lênin, thầy giáo giảng bài về sản xuất giá trị thậng dư, theo đó giá trị thặng dư là do sức lao động của người công nhân làm ra và lao động sống của người công nhân là nguồn gốc tạo ra giá trị thặng dư. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật làm xuất hiện nhiều nhà máy, xí nghiệp tự động hóa sản xuất. Trong những nhà máy sản xuất hiện đại hầu như không thấy lao động của người công nhân bình thường mà chỉ có người máy (robot) làm việc. Đến đây thầy giáo nêu câu hỏi: trong những nhà máy hiện đại này, ai tạo ra giá trị thặng dư? Thầy giáo nhận được phát biểu từ các sinh viên như sau: Sinh viên Sơn: Thưa thầy, theo em, Robot là "người" sản xuất ra giá trị thặng dư, bởi vì lúc này Robot rất thông minh có thể thay thế người công nhân truyền thống để tạo ra giá trị mới và giá trị thặng dư. Sinh viên Tuấn: Thưa thầy, em cho rằng, nhà sản xuất ra Robot là người tạo ra giá trị thặng dư và dĩ nhiên công nhân sản xuất Robot đã tạo ra giá trị thặng dư. Sinh viên Hồng: Thưa thầy, theo em, em không đồng ý với câu trả lời của bạn Sơn và bạn Tuấn. Vì suy cho cùng, "người máy" là máy chứ không phải là người, và đã là máy thì nó là tư bản bất biến không tạo ra giá trị thặng dư được. Do vậy, nhà máy này sẽ không có ai tạo ra giá trị thặng dư cả và đây là nhà máy không có người bóc lột người! 1. 2. Yêu cầu giải đáp tình huống 1. Các ý kiến trả lời trên của sinh viên, ý kiến của sinh viên nào là đúng? Tại sao? 2. Nếu bạn cho rằng tất cả các ý kiến trên của sinh viên là không đúng, vậy câu trả lời đúng theo bạn là gì? Mọi người giúp mình với ạ :(((

Write short paragraph about your school things