Nhận xét nào sau đây là đúng? A: Nước không cần cho nông nghiệp, công nghiệp, đời sống... B: Trong nước C: Nước tác dụng với tất cả các kim loại ở nhiệt độ thường. D: Nước hòa tan được nhiều chất như đường kính trắng, cát, muối.

Bài 7: a)Đánh dấu hai điểm M, N. Vẽ đường thẳng a và đường thẳng xy cắt nhau tại M và đều không đi qua N. Vẽ điểm A khác M trên tia My. b) Xác định điểm S trên đường thẳng a sao cho S, A, N thẳng hàng.

Có 4 lá kim loại nhỏ: Fe, Al, Cu, Ag. Làm thế nào có thể nhận biết được mỗi kim loại bằng phương pháp hóa học? Viết các phương trình hóa học.

Cho các chất KMno4, SO3, Mg, CuO, KClO3, Fe2O3, HCl, P2O5, Fe, C2H6O. Trong số các chất trên, những chất nào 1) Nhiệt phân được với O2 2) Tác dụng với H2 3) Dùng để điều chế khí H2 trong phòng thí nghiệm 4) Tác dụng với O2 Viết rõ PTPU

Câu 1: Đọc đoạn thông tin trên rồi trả lời các câu hỏi bên dưới: Cận thị là một loại tật khúc xạ hay gặp nhất ở lứa tuổi đến trường. Học sinh bị cận thị sẽ gặp trở ngại trong việc nhìn xa, thường cố gắng điều tiết mắt nhiều hơn để thấy rõ các chi tiết. Vì vậy, các em cần phải đeo kính để tăng chức năng thị giác, hạn chế tình trạng rối loạn phát triển thị giác hai mắt. Việc học tập và sinh hoạt thiếu hợp lý: Cường độ học tập ngày càng dày đặc cùng với môi trường ánh sáng không đảm bảo, tư thế ngồi học, bàn ghế không phù hợp khiến cho mắt dễ mỏi, mờ. Công nghệ phát triển: Trẻ sớm sử dụng các thiết bị điện tử để phục vụ cho học tập, giải trí, làm cho mắt phải điều tiết ở cự ly gần trong thời gian dài. Điều này dẫn đến nguy cơ suy giảm thị lực và cận thị cao, đặc biệt là lứa tuổi 7 - 9 tuổi và 12 - 14 tuổi. Yếu tố di truyền: thông thường bố mẹ bị cận thị từ 6 độ trở lên thì mức độ di truyền là 100%. a) Đoạn thông tin trên nói về vấn đề gì? b) Cho biết nguyên nhân. c) Cho biết cách khắc phục : d) Từ đó hãy nêu ít nhất 4 biện pháp để bảo vệ đôi mắt của chúng ta.

Có các dung dịch: AgNO3, HCl, NaOH. Hãy nhận biết mỗi chất bằng phương pháp hóa học mà chỉ dùng kim loại làm thuốc thử.

1. Em hãy chỉ ra những từ ngữ miêu tả hành động, thái độ của Dế Mèn với Dế Choắt trước và sau khi tai họa xảy ra? Từ đó, em hãy cho biết, Dế Mèn đã có suy nghĩ và thay đổi như thế nào? 2. Tại sao tác giả lại mở đầu cuộc phiêu lưu của Dế Mèn bằng một câu chuyện buồn? 3. Em hẫy viết một đoạn văn trình bày diễn biến tâm lí của chú Dế Mèn trong lúc trêu chị chọc chị Cốc?

Khi con tu hú gọi bầy Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh càng rộng càng cao Đôi con diều sáo lộn nhào tầng không 1.Giải thích ngắn gọn nhan đề bài thơ 2.Nêu tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ. Bài thơ được viết theo thể thơ gì? 3.Phép tu từ nào được sử dụng trong đoạn thơ ? Nêu tác dụng ? 4: Ghi lại nội dung của khổ thơ bằng một câu văn hoàn chỉnh ? 5.Trong bài thơ, tiếng chim tu hú xuất hiện mấy lần? Hãy chỉ ra ý nghĩa, giá trị liên tưởng mà âm thanh của tiếng tu hú gợi lên? 6.Trong chương trình ngữ văn THCS, cũng có một bài thơ nói về tình yêu thiên nhiên và khát vọng tự do của nhà thơ khi ở trong tù. Bài thơ đó là gì? Của ai? 7.Chép thuộc phần phiên âm và dịch thơ bài “Ngắm trăng”. Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ? 8. Câu thơ đầu tiên sử dụng biện pháp tu từ nào? Ý nghĩa của việc sử dụng biện pháp tu từ ấy? 9.Sắc thái biểu cảm của từ “ngắm” (vọng) có gì khác với xem, nhìn (khán)? 10.Sự hoán đổi vị trí giữa người (nhân, thi gia) và trăng (nguyệt) ở hai câu thơ kết bài có ý nghĩa gì?

Nóng giận là một cảm xúc “rất con người”, rất bình thường và đôi khi còn khá lành mạnh. Khi sự nóng giận vượt ra khỏi tầm kiểm soát và chuyển hóa thành thứ gì đó mang tính “hủy diệt” thì một loạt vấn đề có thể xảy ra, ảnh hưởng tới cả công việc, các mối quan hệ cá nhân và chất lượng cuộc sống. Cơn giận còn có thể khiến bạn cảm thấy như thể một cảm xúc vô cùng mãnh liệt đang choán lấy bạn và bạn phó mặc cho nó “muốn đưa bạn đến đâu thì đến”. Nóng giận là phản ứng mang tính kích thích, nó thúc đẩy các cảm xúc và hành vi mang tính phòng vệ, mạnh mẽ, khiến chúng ta phải chiến đấu để bản thân khi bị tấn công. Vì lý do này mà đôi khi sự giận dữ là cần thiết để có thể sống sót. Trong tác phẩm Cộng đoàn đời sống thánh hiến, cha Felix Podimattam đã khẳng định rằng sự nóng giận bao hàm một phán đoán theo cảm tính nhằm giành lại giá trị của tôi, bảo vệ và tái khẳng định giá trị của tôi (tr. 123). Như thế, nóng giận không chỉ trạng thái mất bình tĩnh, không kiểm soát được cảm xúc của bản thân mà còn là một cảm xúc lành mạnh khi chủ thể dùng để bảo vệ và củng cố hình ảnh bản thân. Nói cách khác, nóng giận là một phản ứng cần thiết giúp bản thân tồn tại và phát triển trên bình diện thể lý và cảm xúc. (Trích Nóng giận theo nhãn quan tâm lý - EYMARD An Mai Đỗ O.Cist https://dongten.net 3/11/2018.) Câu 1(0.5 điểm): Theo tác giả, tại sao “đôi khi sự giận dữ là cần thiết để có thể sống sót”? Câu 2: (0.5 điểm) Nêu một biểu hiện của nóng giận trong cuộc sống? Câu 3(1,0 điểm): Anh (chị )hiểu như thế nào câu nói : Khi sự nóng giận vượt ra khỏi tầm kiểm soát và chuyển hóa thành thứ gì đó mang tính “hủy diệt” thì một loạt vấn đề có thể xảy ra, ảnh hưởng tới cả công việc, các mối quan hệ cá nhân và chất lượng cuộc sống. Câu 4(1,0 điểm): Anh( chị) có đồng tình với ý kiến “Nóng giận đôi khi là một cảm xúc lành mạnh”

Giúp mk câu 47 các bạn ơi!!! Giải pt lượng giác