Có 11 đồng xu trong đó có 1 đồng giả trọng lượng nặng hơn 10 đồng còn lại. Dùng cân thăng bằng, hỏi cần ít nhất bao nhiêu lần cân để tìm ra đồng xu đó.

trong phần mềm Paint để vẽ hình tròn hoặc hình vuông ,khi vẽ em nhấm phím nào? Biểu tượng của phần chỉnh sửa ảnh Fotor(gửi hình ảnh

Chào các em,anh đang vẽ mỹ thuật.Anh muốn các em vẽ hộ anh chân dung Bác Hồ.

Cho lục giác đều ABCDEF . Gọi M là trung điểm của EF ,K là trung điểm BD. Chứng minh tam giác AMK đều

Vẽ môi/ mắt Full màu Nhớ kí nhaa :33

Vẽ mầm đậu Yêu cầu: full màu hay không full màu đều đc Nhớ kí nha Nl: cách để đc xác thực

lớp 4A có 32 học sinh được chia đều thành 4 tổ a] 3 tổ chiếm mấy phần số học sinh của lớp b] 3 tổ có bao nhiêu học sinh

vẽ cây mầm hộ mình nha các bạn để mình làm bài sinh học gửi cô !

Mọi người làm câu cuối giúp em với Em cần gấp tí nộp rồi

Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4: Đối với những vấn đề chưa giải quyết, sẽ có nhiều ý kiến, nhiều giả thuyết khác nhau. Sẽ có tranh luận, có trao đổi. Không tranh luận, không trao đổi, không có khoa học. Không có gì nguy hiểm bằng là không bao giờ được nghe một ý kiến khác ý của mình. Nghe mà phải tôn trọng, dù điều ấy có thể làm sụp đổ bao nhiêu suy nghĩ mà mình đã công phu xây dựng lên. Chỉ muốn nghe những người nhất trí với mình, những điều thuận tai là một thái độ phản khoa học. Vì vậy, khoa học không chỉ lấy uy quyền mà giải quyết, óc khoa học nhất định phải đi đôi với óc dân chủ. Một người khoa học bao giờ cũng hành động và suy nghĩ theo hai chiều hướng trái ngược nhau. Trong hành động thì tinh thần tổ chức kỉ luật rất cao, chính vì biết rõ quan hệ chặt chẽ giữa ý kiến kiến và hành động, biết rõ ý kiến là cơ sở của hành động, không thể vì chủ quan mà gây nên tai họa cho người khác và xã hội. Nhưng khi suy nghĩ thì hoàn toàn giữ quyền độc lập và cố gắng tìm hiểu ý kiến của người khác. Nếu chưa được thuyết phục và nếu đủ lí để nghĩ rằng ý của mình đúng hơn, thì dù có phải tranh luận với bất kì ai, có khi bị cả một số đông phản đối vẫn bảo vệ lấy ý riêng. Khoa học phải đi đôi với dũng khí. Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. (0,5 điểm) Câu 2. Theo tác giả, “dũng khí” trong làm khoa học có nghĩa là gì? (0,5 điểm) Câu 3. Nêu nội dung cơ bản của đoạn trích. (1,0 điểm) Câu 4. Từ quan điểm của tác giả: “Không tranh luận, không trao đổi, không có khoa học”, anh/chị rút ra được bài học gì cho quá trình học tập của mình? (1,0 điểm)