Bài 1: Trên tia Ox, lấy hai điểm A và B sao cho OA = 3cm, OB = 5cm. Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? Bài 2. Trên tia Ox: a) Vẽ OA = 3cm, OB = 5cm. Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Vẽ OC = 4cm. Trong ba điểm A, B, C điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? Bài 3. Cho ba điểm A, B, C thuộc tia Ox sao cho OA = 2cm, OB = 6cm, OC = 4cm. a) Hỏi trong bộ ba điểm (O, A, C); (O, B, C) điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? b) Chứng tỏ điểm C nằm giữa A và B. DẠNG 2: TÍNH ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG – XÁC ĐỊNH TRUNG ĐIỂM ĐOẠN THẲNG. Bài 4. Trên tia Ox, lấy hai điểm A và B sao cho OA = 3cm, OB = 6cm. a) Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng AB. c) So sánh OA và AB. d) Điểm A có phải là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao? Bài 5. Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OA = 4cm, và OB = 7cm. a) Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng AB. c) Gọi I là trung điểm của đoạn thẳng OA. Tính IB? làm hộ mk với huhu

PHẦN 3: TIẾNG ANH IV. Put the words in order to make sentences. 1. are / Sports Day / going / classmates / play / chess / to / My / on / . …………………………………………………………………………………… 2. you / are / to / going / Teachers’ / on / Day / What / do / ? …………………………………………………………………………………… 3. will / Day / be / When / Children’s / ? …………………………………………………………………………………… 4. are / practising / We / hard / festival / the / to / sports / . …………………………………………………………………………………… 5. second / The / be / on / singing / will / September / contest / of / the / . …………………………………………………………………………………… 6. you / matter / What’s / with / the / ? …………………………………………………………………………………… 7. has / backache / My / grandfather / a / . …………………………………………………………………………………… 8. You / doctor / should / to / the / go / take / rest / and / a / . …………………………………………………………………………………… 9. carry / heavy / He / shouldn’t / things /. …………………………………………………………………………………… 10. the / your / What’s / with / matter / sister / ? ……………………………………………………………………………………

Năm nay mẹ hơn con 25 tuổi. Hỏi 10 năm nữa con kém mẹ bao nhiêu tuổi

Mn giải giúp mình với... Hứa vote 5s, chọn câu tl hay nhất (nếu mn tl đúng vs yêu cầu). Đoạn này ở bài Lặng lẽ Sa Pa nha! Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi : "Thế nhưng đối với ng hoạ sĩ, vẽ bao giờ cũng là một việc khó, nặng nhọc, gian nan. Làm một bức chân dung, phác hoạ như ông làm đây hay rồi vẽ dầu, làm thế nào hiện lên ng mẫu ấy. Cho ng xem hiểu đc anh ta, mà ko phải hiểu như một ngôi sao xa? Và lm thế nào đặt đc chính tấm lòng của nhà hoạ sĩ vào giữa bức tranh đó? Chao ôi, bắt gặp một con ng như anh ta là một cơ hội hạn hữu cho sáng tác nhưng hòan thành sáng tác còn là một chặng đường dài " 1, Các PTBĐ của đoạn trích trên là gì 2, Đoạn trích trên sử dụng những kiểu câu nào theo mục đích giao tiếp? 3, Đoạn văn nói về những suy nghĩ gì của ng hoạ sĩ ? (viết khoảng 5-7 dòng)

tìm một số bt số đó chia 12 dư một chia 23 dư 5 mink cần gấp nha mọi ng

Câu 1: Để đốt cháy hết m gam sắt cần 4,48 lít oxi (đktc) thu được oxi sắt từ (Fe3O4). a. Viết PTHH xảy ra. b. Tính m và khối lượng Fe3O4 thu được. Câu 2: a. Nung nóng m (gam) KMnO4 thu được 13,44 (lít) khí O2 ở (đktc). + Viết PTHH xảy ra. + Tính m ? b. Nếu dùng 13,44 lít oxi (đktc) ở phản ứng trên để đốt cháy 18,9 gam Al thì thu được bao nhiêu gam nhôm oxit ?

(5x-1) × (2x -1/3)=0 5x là 5 nhân x nhé 2x là 2 nhân x nhé

Cm n^3 + 17n chia hết cho 6 vs n là số nguyên.

Lớp 5A có 45 học sinh. Số học sinh nữ chiếm 60% số học sinh cả lớp. Tính số học sinh nữ của lớp 5A 9 27 36 18

Giúp nhà , mình cần gấp. Câu 2,3,4