cho hàm số y=(m-1)x+m-2. vé đồ thị (d) của hàm số, biết (d) đi qua toa độ N(1;3). tìm m đồng biến, nghịch biến trên R. CM: rằng d luôn đi qua một điểm cố định vs mọi m

Giải phương trình: a) x+2/x^2+2x+4 - x-2/x^2-2x+4 = 6/x(x^4+4x^2+16) b) 4x^2 + 1/x^2 + 4y^2 + 1/y^2 = 8 MONG CÁC BẠN GIÚP MÌNH TRẢ LỜI BÀI NÀY. MÌNH CẢM ƠN RẤT NHIỀU!

Điểm kiểm tra "1 tiết" môn toán của một “tổ học sinh" được ghi lại ở bảng "tần số" sau: Điểm (x) 5 6 9 10 Tần số (n) n 5 2 1 Biết điểm trung bình cộng bằng 6,8. Hãy tìm giá trị của n

Ex 1: Rewrite the sentences using the word given in brackets: Smoke from mills, factories and industry can cause health problem like asthma and lung diseases (lead) Ex 2: Rerrange the word/ phrases to make a complete sentence: 1, is/ country fair/ entertainment/ at/ pig-racing/ for/ a/ often/ held. 2, English speakers/ increasing/ the/ fast/ of/ number/ word/ is the/ in. Ex 3: Write a complete sentence using the given words: What/ you/ do/ from 3 to 6 yesterday afternoon/ ?

Đề: Vẽ một cốc nước ngọt Y/c: - Nếu tradi: + Vẽ trên giấy sần + Vẽ màu nc + Có/ko line đều đc + Kí đủ - Nếu digi: + Full line + Full màu + Kí đủ Mơn trc:3

Các đặc điểm khác của môi trường tự nhiên Địa lý 7 bài 42

Tả một người bạn thân ở lớp em ( con trai )

Lập dàn ý cho đề bài nghị luận sau: “Không thể sống thiếu tình bạn”

cho hàm số y=(m-1)x+m-2. vé đồ thị (d) của hàm số, biết (d) đi qua toa độ N(1;3)

Bài 3: Viết câu lệnh lặp for … do tính tổng các số lẻ trong phạm vi từ 1 đến 20. Bài 4: Viết câu lệnh lặp for … do tính tổng các số chẵn trong phạm vi từ 1 đến 20.