Anh/Chị hiểu như thế nào về quan điểm của nhà thơ:
Ta xanh xao - nhưng hãy rất con người Ta phẫn nộ - nhưng chớ thành trái độc
Anh/Chị có đồng tình với quan điểm đó không?
A.
B.
C.
D.

Cho \(A=5a+3b,\,\,B=13a+8b\,\,\left( a,b\in {{\mathbb{N}}^{*}} \right)\). Chứng minh \(\left( {a;b} \right) = \left( {A;B} \right)\).
A.
B.
C.
D.

Tìm \(\left( 6k+5;\,\,8k+3 \right)\,\,\left( k\in \mathbb{N} \right)\).
A.
B.
C.
D.

Từ các chữ số 1; 2; 3; 4; 5; 6 thành lập tất cả số có sáu chữ số (mỗi số chỉ viết một lần). Tìm ƯCLN của tất cả các số đó.
A.
B.
C.
D.

Chứng minh rằng trong 5 số tự nhiên liên tiếp bao giờ cũng chọn được một số nguyên tố cùng nhau với các số còn lại.
A.
B.
C.
D.

Cho \(m,n\in \mathbb{N}\) với \(\left( m;n \right)=1\). Tìm \(\left( {{m}^{2}}+{{n}^{2}};m+n \right)\).
A.
B.
C.
D.

Chứng minh rằng dãy Fermat \({{F}_{n}}={{2}^{{{2}^{n}}}}+1\,\,\left( n\in \mathbb{N} \right)\) là dãy số nguyên tố cùng nhau.
A.
B.
C.
D.

Món quà lớn mà người cho đi sẽ được nhận về là gì?
A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

Anh/Chị hiểu thế nào về câu nói của người thợ làm bút chì: “Cháu sẽ cảm thấy đau đớn mỗi khi bị gọt, nhưng phải như thế cháu mới tốt hơn và có thể tiếp tục cuộc sống của mình"
A.
B.
C.
D.