Hoạt động cứu nước của Nguyễn Ái Quốc trong những năm 1921 - 1924 có ý nghĩa
A.chuẩn bị về tư tưởng, chính trị cho sự ra đời của một chính đảng vô sản ở Việt Nam.
B.góp phần vào việc tìm ra con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc Việt Nam.
C.bước đầu chuẩn bị về tư tưởng, tổ chức cho sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.
D.trực tiếp chuẩn bị về tổ chức cho sự ra đời một chính đảng vô sản ở Việt Nam.

Thất bại của phong trào yêu nước cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX để lại bài học kinh nghiệm lớn nhất cho cách mạng Việt Nam là
A.phải thành lập một mặt trận dân tộc thống nhất để đoàn kết toàn dân.
B.giải quyết đúng đắn mối quan hệ của hai nhiệm vụ dân tộc và dân chủ.
C.phải có giai cấp lãnh đạo tiến tiến với đường lối đấu tranh đúng đắn.
D.tập hợp sức mạnh của cả dân tộc để giải quyết vấn đề dân tộc và dân chủ

Quyết định tách Đảng Cộng sản Đông Dương được đề ra trong
A.Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (11 – 1939).
B.Đại hội đại biểu lần thứ II của Đảng Đảng Cộng sản Đông Dương (2 - 1951).
C.Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5 – 1941).
D.Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng Lao động Việt Nam (9 – 1960).

Thắng lợi của phong trào giải phóng dân tộc ở các nước Á, Phi và Mĩ Latinh sau Chiến tranh thế giới thứ hai (1939 - 1945) đã
A.đưa tới sự ra đời của hơn 100 quốc gia độc lập.
B.đưa chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống thế giới.
C.làm phá sản hoàn toàn chiến lược toàn cầu của Mĩ.
D.dẫn đến sự xuất hiện của xu thế toàn cầu hóa.

Việc đàm phán và ký kết Hiệp định Giơnevơ (1954) để lại bài học kinh nghiệm gì cho công tác đối ngoại của Việt Nam hiện nay?
A.Kiên trì dựa vào sự giúp đỡ của các nước lớn trong đấu tranh ngoại giao.
B.Căn cứ vào tình hình quốc tế để có đường lối đấu tranh ngoại giao phù hợp.
C.Hòa bình của dân tộc Việt Nam phải được đưa ra giải quyết ở một hội nghị quốc tế.
D.Phải tăng cường thực lực để tạo cơ sở vững chắc cho hoạt động đối ngoại.

Cuối 1928, tổ chức Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên đã
A.sáng lập báo Thanh niên.
B.xây dựng cơ sở ở Thái Lan.
C.thực hiện chủ trương “vô sản hóa”.
D.xuất bản sách “Đường Kách mệnh”.

Bài học kinh nghiệm rút ra cho cách mạng Việt Nam từ sự chia rẽ của 3 tổ chức cộng sản (ra đời năm 1929) là
A.phải xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất rộng rãi.
B.phải xây dựng khối liên minh công - nông vững chắc.
C.luôn phải chú trọng đấu tranh chống tư tưởng cục bộ.
D.kết hợp được hài hòa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp.

Tính giá trị của biểu thức \(A = 3{x^3}y - 5{x^2}{y^2} - 2x{y^3}\) tại \(x = 24;\,\,y = 12\)
A.\(840\)      
B.\(120\)                
C.\(0\)                   
D.\(240\)

Tìm giá trị của \(x\) thỏa mãn \({x^3} - {x^2} - 5x - 3 = 0\)
A.\(\left[ \begin{array}{l}x = 3\\x =  - 1\end{array} \right.\)                     
B.\(x = 3\)                       
C.\(x =  - 1\)                
D.\(\left[ \begin{array}{l}x =  - 3\\x = 1\end{array} \right.\)

Phân tích đa thức \(A = x{\left( {y - z} \right)^3} + y{\left( {z - x} \right)^3} + z{\left( {x - y} \right)^3}\) thành nhân tử
A.\(\left( {y - z} \right)\left( {x - y} \right)\left( {z - x} \right)\left( {z - x - y} \right)\)
B.\(\left( {y - z} \right)\left( {x - y} \right)\left( {z - x} \right)\left( {z + x + y} \right)\)
C.\(\left( {y + z} \right)\left( {x + y} \right)\left( {z + x} \right)\left( {x - y - z} \right)\)
D.\(\left( {y + z} \right)\left( {x + y} \right)\left( {z + x} \right)\left( {z - x - y} \right)\)