xử lý số liệu ‰ sang % ví dụ 13.3‰ =>.... %

Đề bài : Em hãy tả thầy giáo ( cô giáo ) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc nhất. ( Không chép mạng nhé )

Căn cứ vào cơ sở phân hạng động vật quý hiếm, giải thích từng cấp độ nguy cấp. Cho ví dụ?

Mọi người cho mình xin key các câu idiom và nghĩa với ạ

Trong giờ thực hành trên bàn giáo viên có ba chiếc hộp, mỗi hộp có chứa 100 chiếc thẻ đồng chất được đánh số từ 0 đến 99 , thầy giáo phát 3 hộp cho 3 em học sinh và yêu cầu mỗi em rút 1 tấm thẻ trên hộp của mình và nộp cho thầy. Tính xác suất để thầy chọn được 3 tấm thẻ có tổng 3 số ghi trên 3 thẻ bằng 100. Mình cần lời giải chi tiết.

Một sợi dây đồng có đường kính 0,8 (mm), điện trở R = 1,1 (Ω), lớp sơn cách điện bên ngoài rất mỏng. Dùng sợi dây này để quấn một ống dây dài l = 40 (cm). Cho dòng điện chạy qua ống dây thì cảm ứng từ bên trong ống dây có độ lớn B = 6,28.10-3 (T). Hiệu điện thế ở hai đầu ống dây là bao nhiêu.

Giải pt sau: Cj Hangbich giúp em~~

Cho tam giác ABC , H là trực tâm. Qua B kẻ đường thẳng vuông góc với AB, qua C kẻ đường thẳng vuông góc với AC, hai đường thẳng này cắt nhau tại D. a) Chứng minh tứ giác BHCD là hình bình hành. b) Gọi E là điểm đối xứng của H qua BC. Chứng minh BC // ED. giải hộ em ạ mai em phải chụp nộp cho cô rr :(

Giúp em bài này với ạ! Cần gấp :(((((((((((((( Hangbich cứu e :))))))))))))))))))) Cho h.vuong ABCD, M(M khác B) là 1 điểm thay đổi trên BC, N là 1 điểm thay đổi trên CD(N khác C) sao cho ^MAN=45. Đường chéo BD cắt AM,AN lần lượt tại P và Q a, Chứng minh ABMQ nội tiếp b, Gọi H là giao điểm của MQ và NP. Chứng minh AH vuông góc với MN c, Xác định v.trí của M và M sao cho tg AMN có S lớn nhất

cho hình vẽ bên có AB=CD, AD=BC, góc A1=85 độ a, Chứng minh tam giác ABC=tam giác CDA b, Tính số đo góc C c, chứng minh AB//CD