Đề liên hệ bài Sóng và Đây thôn Vĩ Dạ

Câu 2/ Theo tác giả, để đạt được thành công như mong muốn chúng ta cần phải:

– Học hỏi tinh thần của các bậc tiền bối.

– Biết quên những ước mơ không thành của ngày hôm qua, biến ước mơ của ngày mai thành những công việc cụ thể…

Câu 3/ HS có thể trả lời :

– Ước mơ phù hợp là những ước mơ nằm trong khả năng, điều kiện, năng lực của bản thân;

– Ước mơ phù hợp với các chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Câu 4/HS trình bày ý kiến cá nhân về sự lựa chọn thông điệp của mình và có cách lí giải hợp lý.

(HS có thể nêu : Mỗi người cần phải có ước mơ và tin tưởng vào ước mơ của mình; Cần có ước mơ phù hợp, không nên có những ước mơ viển vông, xa vời, vượt ngoài khả năng, điều kiện của bản thân; Cần có ý chí, quyết tâm để biến ước mơ thành hiện thực…)

0,5

1,0

1,0

– Biết cách viết một đoạn văn nghị luận bàn về một vấn đề xã hội

– Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận: giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận.

– Diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

b. Yêu cầu về kiến thức:

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ được các ý chính sau:

* Giải thích: Ước mơ là điều tốt đẹp ở phía trước mà con người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt được.

* Phân tích, bàn luận về vai trò của ước mơ trong sự thành công của mỗi người

– Ước mơ đóng vai trò quan trọng trong sự thành công của mỗi con người, nó là động lực để con người phấn đấu, nỗ lực, vượt qua những khó khăn, thử thách để đi đến thành công, làm nên “nghiệp lớn” của con người.

– Ước mơ giúp con người ta sống vui vẻ, có ý nghĩa, mục đích, hướng đến những điều tốt đẹp. Khi thực hiện được ước mơ, con người mới cảm nhận được thành quả của quá trình nỗ lực, phấn đấu, mới thừa nhận khả năng của bản thân, giúp con người tự tin, yêu đời.

– Nêu không có ước mơ con người không có phương hướng, không xác định được mục tiêu sống của mình. Như vậy con người sẽ không có niềm tin, không có hy vọng, cuộc sống trở nên vô nghĩa, hoài phí.

* HS rút ra bài học nhận thức và hành động đúng đắn, phù hợp cho bản thân.

– HS nắm vững phương pháp làm bài nghị luận văn học

– Bố cục và hệ thống ý sáng rõ. Biết phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Đặc biệt, phải nắm vững thao tác phân tích một đoạn thơ .

– Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi sai về chính tả, dùng từ, đặt câu …

I. Mở bài:

– Giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh và tác phẩm “Sóng”

– Giới thiệu yêu cầu đề: những suy tư, trăn trở, khao khát trong tình yêu của Xuân Quỳnh

– Dẫn thơ

0,5

1) Giới thiệu khái quát về tác phẩm “Sóng”: Đề tài tình yêu, bố cục….

2) Phân tíchnhững suy tư, trăn trở, khao khát trong tình yêu của Xuân Quỳnh

HS cần phân tích được các ý sau:

– Khổ 1: những trăn trở về cung bậc trạng thái của trái tim yêu đương:

Hai câu đầu:

+ Biện pháp đối lập : Dữ dội – dịu êm; ồn ào – lặng lẽ , cùng với liên từ “và” miêu tả những trạng thái đối lập, nhưng đa dạng, phong phú của những con sóngàsóng có tính chất luôn biến đổi không ngừng.

+ Những trạng thái của sóng gợi liên tưởng đến trạng thái khác thường của trái tim đang cồn cào khao khát tình yêu. Đó là tâm trạng vừa phong phú, vừa phức tạp của người phụ nữ khi yêu: vừa dữ dội mãnh liệt, vừa dịu dàng sâu lắng, vừa đắm say, thuỷ chung ….

Hai câu sau :

+ Biện pháp nhân hoá vì “Sông không hiểu nổi mình” nên “Sóng tìm ra bể”, sóng không bằng lòng với khuôn khổ nhỏ hẹp của “sông” mà khao khát vươn ra biển rộng “tìm ra tận bể” để thể hiện mình.

+Tâm hồn của người phụ nữ đang yêu cũng như sóng, luôn khát khao nhận thức, khát khao sự đồng cảm, đồng điệu trong tình yêu. Trái tim người con gái đang yêu không chịu chấp nhận sự tầm thường, nhỏ hẹp, luôn khát khao một tình yêu lớn lao để có thể đồng cảm, đồng điệu với mình à Quan niệm tình yêu mới mẻ, bạo dạn của Xuân Quỳnh: người con gái khát khao yêu đương nhưng không còn nhẫn nhục, cam chịu nữa.

– Khổ 2: Khao khát tình yêu

“ Ôi con sóng ngày xưa

……………

Bồi hồi trong ngực trẻ”.

+ Lời thơ khẳng định: con sóng ngày xưa – ngày sau – vẫn thếà khẳng sự trường tồn của sóng trước thời gian, muôn đời không đổi.

+ Tình yêu cũng như sóng, nó là quy luật của muôn đời, là khát vọng lớn lao, vĩnh hằng của nhân loại, mà mãnh liệt nhất là tuổi trẻ. Từ ngàn xưa con người đã từng đến với tình yêu và mãi mãi cứ đến với tình yêu.

+ Giọng thơ chân thực, tự nhiên đầy suy tưởng, XQ mượn quy luật của sóng để khẳng định quy luật của trái tim, biểu đạt một quan niệm mới mẻ và khát vọng mãnh liệt trong tình yêu.

*Tóm lại:Với thể thơ năm chữ, âm điệu sâu lắng dạt dào, nghệ thuật ẩn dụ, nhân hóa, đối lập, đoạn thơ đãthể hiện những cảm nhận sâu sắc của nhà thơ XQ về tình yêu qua hình tượng sóng. Qua đó nhà thơ thể hiện sự khao khát tình yêu lớn lao, mãnh liệt trong trái tim của người phụ nữ đang rạo rực yêu đương.

3. Liên hệ “Đây thôn Vĩ Dạ”:

– Bài “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử (ra đời trước Cách mạng tháng Tám) thể hiện những trạng thái cảm xúc của một mối tình đơn phương: day dứt tủi buồn, khát khao đồng cảm sẻ chia…

– Cả hai bài thơ, dù ra đời trong những hoàn cảnh khác nhau, vẫn gắp nhau ở những điểm chung: đều thể hiện vẻ đẹp tâm hồn của người viết. Những suy tư, trăn trở khao khát được thể hiện trong hai bài thơ đều xuất phát từ những tấm lòng chân thật, từ tình yêu sâu sắc và giàu tính nhân văn…

4,0

– Khẳng định yêu cầu đề.

– Cảm nghĩ của bản thân